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Home - Pizarras Digitales Interactivas: "Pizarras Digitales Interactivas en el Aula
Las Pizarras Digitales Interactivas pueden convertirse en una 'herramienta pedagógica' que permite a los profesores planificar y conducir clases más interactivas y centradas en los aprendizajes de los estudiantes. Una de las principales ventajas de su implementación en la sala de clases es un mayor nivel de interés y motivación de los estudiantes. Esta mayor motivación induce un cambio de rol en los estudiantes, quienes adquieren un mayor protagonismo en su propio aprendizaje al participar de clases más interactivas y utilizando las Tecnologí­as."

Aula digital

Tomado del sitio: http://www.transmedia.cl

TransMedia.cl.- D-Link –empresa taiwanesa líder mundial en networking – cumplió una destacada participación en el Salón Internacional de la Educación 2008 (SIE) desarrollado en la capital chilena.
En la oportunidad, D-Link entregó las proyecciones que marcarán la educación del siglo XXI, donde la irrupción de las salas digitales asomará como un hito para los estudiantes.
“La conectividad es la herramienta fundamental en la educación del siglo XXI, mientras que el gran desafío de los sectores público y privado es ofrecer redes que permitan conectar a profesores y alumnos” señaló Idalides Terán, Regional Business Manager de D-Link.
En efecto, posibilitar que los niños se sienta cómodos ante el uso de las TI y que se beneficien de ellas desde pequeños, permitirá fortalecer el sistema educativo y el desarrollo integral de los estudiantes.
“El poder otorgar herramientas tecnológicas a todos nuestros hijos, permitirá acortar la brecha educativa entre los diferentes estratos en nuestra sociedad como también entre los países, logrando una igualdad de posibilidades” agregó Idalides Terán.
La sala digital de D-Link es uno de los diversos emprendimientos efectuados por la compañía para fortalecer las herramientas educativas de los estudiantes escolares y universitarios de Latinoamérica.
A diferencia de las aulas tradicionales, la sala digital es un espacio conectado, que permite la administración electrónica de clases, desarrollo de pruebas y exámenes con respuesta y calificación inmediata.

Para leer el texto completo visite: http://www.transmedia.cl/noticia3=id260908.htm

Proyecto KDE

En el artículo anterior mencioné a el proyecto KDE, llamándome mucho la atención, y de esto encontré lo siguente en el sitio http://es.wikipedia.org/wiki/KDE, ye que nos da una pequeña referencia de el mencionado proyecto:

KDE: K Desktop Environment o Entorno de Escritorio K, es un entorno de escritorio e infraestructura de desarrollo para sistemas Unix/Linux.
De acuerdo con su página web, «KDE es un entorno de Escritorio contemporáneo para estaciones de trabajo Unix. KDE llena la necesidad de un escritorio amigable para estaciones de trabajo Unix, similar a los escritorios de MacOSX o Windows».[2]
La «K», originariamente, representaba la palabra «Kool»,[3] pero su significado fue abandonado más tarde. Actualmente significa simplemente «K», la letra inmediatamente anterior a la «L» (inicial de Linux) en el alfabeto.
La mascota del proyecto es un pequeño dragón llamado Konqi...
...
KDE se basa en el principio de la personalización. Todos los componentes de KDE pueden ser configurados en mayor o menor medida por el usuario. Las opciones más comunes son accesibles en su mayoría desde menús y diálogos de configuración. Los usuarios avanzados pueden optar por editar los archivos de configuración manualmente, obteniendo en algunos casos un mayor control sobre el comportamiento del sistema.
La apariencia de KDE es configurable en varios niveles. Tanto el gestor de ventanas (llamado KWin) como los controles (botones, menús, etc.) utilizan "estilos" intercambiables, que definen cada aspecto de su apariencia. Es por este motivo que KDE no mantiene una única apariencia entre versiones, sino que se opta por aquella más ampliamente aceptada en el momento de cada nuevo lanzamiento.

Un dato

Por lo general , las personas están acostumbradas a manejar muy pocas Suites ofimáticas. Y es normal, porque tenemos la tendencia a quedarnos con aquellas que ya vienen predeterminadas en nuestro PC.
Sin embargo, nunca deja de ser útil el conocer más opciones de Suites ofimáticas, ya que así podremos escoger cual es más apropiada para nuestros requerimientos.
Entre las Suites más conocidas encontramos OpenOffice.org (compuesta por Write, Impress, Calc, Draw y Base), StarOffice (basada en la anterior), Lotus, Papyrus OFFICE, Gnome Office y Corel WordPerfect Office, todas estas diseñadas libres para Multiplataforma. También tenemos Suites únicamente para Mac OS tales como: Microsft Office, ThinkFree Office, NeoOffice (de OpenOffice.org para Mac OS X), MarinerPack, iWork y Apple Works. Para Windows tenemos Microsoft Office, ThinkFree Office, EasyOffice y Mocrosoft Works (estas dos últimas exclusivas para Windows). Y para Unix, GNU/Linux y derivados existen Siag Office y KOffice (del proyecto KDE).

Si conocemos más de una Suite, podremos comparar entre ellas y saber cual nos ofrece mayores ventajas.

TICS: estándares UNESCO

Para un profesor es importante manejar ciertos conocimientos de el uso de las TICS y así poder facilitar el aprendizaje de los alumnos. De esta manera, la UNESCO se hace participe de tal aprendizaje, ofreciendo un estandar que permita a los profesores tener la orientación y las capacidades para enseñar a los alumnos en un aspecto digital.
Éste recurso dado por la UNESCO es denominado como proyecto ECD-TIC, y se enfoca en ofrecer las habilidades que se requieren para sobrevivir en un mundo económico y laboral, en donde los recursos digitales son fundamentales.
En el sitio web http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php , podemos encontrar el siguiente texto que se realciona con lo anterior, y que hablan de tres enfoques que relacionan las políticas educativas a la economía:

Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral mediante la integración de competencias en TIC en los planes de estudios –currículos- (enfoque de nociones básicas de Tecnología).
Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la economía, aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales (enfoque de profundización de conocimientos).
Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste (enfoque de generación de conocimiento).

Así que, quienes deseen manejar las TICS, deberán consultar al proyecto ya mencionado.

El profesor innovador

Como todo en la vida, la educación sufre variados cambios a lo largo del tiempo, ya sea por la transformación social, por el intercambio cultural y/o por la natural evolución de los procesos.

Actualmente, tenemos una educación o un sistema que ha llegado a ser sumamente dependiente de los recursos digitales, lo que nos lleva a la necesidad de tener profesores que manejen una serie de conocimientos computacionales que permitan estar acorde con esta época, donde los alumnos se sienten muy cómodos, ya que pertenecen a una generación en que las comunicaciones y la información son parte de su diario vivir.

Un artículo de la Revista Digital de la Asociación de Pedagogos de Cuba de la Dra.C. Josefina Piñon González, denominado "LA FORMACIÓN DEL PROFESOR INNOVADOR:UN RETO DEL SIGLO XXI", refiere lo siguiente:
La consistencia del modelo surgido de la era tecnológica está dando paso a otro modelo basado en las redes de comunicación. Los medios de comunicación y la tecnología de avanzada hacen que el estudiante se sienta protagonista de su propio aprendizaje,por tanto el rol de profesor cambia en la medida que la sociedad y el conocimiento están cambiando.
La pregunta de un profesor, formador en el tercer milenio no es ¿qué enseño? sino ¿qué aprenden? Todo aprendizaje comporta cambio, pero al mismo tiempo el cambio también se aprende. Lo que se aprende, se aprende porque despierta interés. Cuanto más piense el profesor en aquello que dice, más probable es que eso se aprenda.


Con esto, sólo se puede pensar en la obligación que tienen los profesores de estar al tanto de todas las tecnologías que se ofrecen y sacarles el mejor provecho al momento de realizar una clase del siglo XI.

Algo que nos puede ayudar

Para un buen manejo educacional, enfocado en el área digital, necesitamos conocer variados elementos que nos pueden ser útiles al momento de trabajar con distintos recusos, específicamente en aquellos referidos a las alternativas de suite ofimáticas. Es en éste aspecto en que podemos mencionar una buena alternativa de software libre, es decir, OpenOffice.org.

La siguiente descripción de dicha suite está tomada de: http://es.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org , dando una definición general.


OpenOffice.org
Desarrollador:
Sun Microsystems en asociación con la comunidad
Última versión:
3.0 (13 de octubre de 2008)
Escrito en:
C++
S.O.:
Multiplataforma
Género:
Suite ofimática
Licencia:
LGPL
En español:
Sí
Sitio Web:
www.openoffice.org
OpenOffice.org es una suite ofimática de software libre y código abierto de distribución gratuita que incluye herramientas como procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, herramientas para el dibujo vectorial y base de datos. Está disponible para muchas plataformas: como Microsoft Windows, sistemas de tipo Unix con el Sistema X Window como GNU/Linux, BSD, Solaris y Mac OS X. También está disponible para Mac Os X un programa similar derivado denominado NeoOffice. OpenOffice está pensado para ser altamente compatible con Microsoft Office, con quien compite. Soporta el estándar ISO OpenDocument con lo que es fácil el intercambio de documentos con muchos otros programas, y puede ser utilizado sin costo alguno.
OpenOffice.org posee como base inicial a StarOffice, una suite ofimática desarrollada por StarDivision y adquirida por Sun Microsystems en agosto de 1999. El código fuente de la suite fue liberado en julio de 2000, proporcionando una alternativa abierta, gratuita y alta calidad con la suite de Microsoft Office. El código fuente de la aplicación está disponible bajo la licencia LGPL.
Las versiones más recientes de StarOffice, la versión comercial de Sun, están basadas en el código base de OpenOffice.org. Se puede decir que la relación entre open office y StarOffice tiene algunos parecidos con la relación que hubo entre Netscape Navigator y Mozilla.
El proyecto y el programa son denominados "OpenOffice" de forma informal, pero los responsables del proyecto dicen que este término es una marca registrada en posesión de otra empresa, obligándoles a adoptar "OpenOffice.org" como nombre formal, y abreviado como OOo.